高考復讀媽媽每周三（復讀生媽媽傾情自述）
高考復讀媽媽每周三（復讀生媽媽傾情自述）
和孩子提問式聊天
孩子白天出門參加同學聚會，晚上回家，我們閑聊。
他告訴我說：同學說我這一年多，做人方面變化挺大的。我好奇地問：是嗎？你同學是怎么說的？他：說我成長了很多，也提升了很多。我：成長這個詞，媽媽是學了家庭教育才知道的。他：也沒什么，復讀雖然挺苦的，今年高考延期一個月，又要多苦一個月，但我不后悔，因為經歷了，所以收獲一定很大。我：聽完朋友說的，你是什么感受啊？接著，他說了一大堆，我靜靜地聽著。
提問式聊天，已經被我用得很溜了。想起陪伴孩子這一路走來，在他青春期遇到高考挫折、性情大變時，我因為過度焦慮，教育不得法，親子關系一度糟糕透頂。通過家庭教育的系統學習，漸漸理清了問題所在，橫亙在我和孩子之間的問題，孩子的成長問題，其實最關鍵的在于沒有把事情做對。
我用舊觀念中所謂的“為你好”，在實施自己的控制，孩子感覺不到愛，自然不會接納這份付出。父母的責任不僅僅在于供孩子吃飽穿暖，當個保姆，而更多的是和孩子精神上的鏈接，了解孩子情緒背后的需求，讀懂孩子。
事無巨細中，最不能忽略的就是對孩子精神的關照。
對此，我有三點親身體會：
第一、當關系不好時，要多順著孩子，理解孩子。
尤其是當孩子在學習或生活中出現問題時，他們自己已經很著急了，家長不要火上澆油，冷靜對待，這樣不消耗彼此能量，也不會因為壞情緒傷人傷己，努力在平穩中過度，在順境中增加親子關系，增加有意識，有覺察，孩子也在相應增加。
第二、家長不要貪心，想想自己到底要什么。
想想孩子平安健康這個最初的愿望還在嗎？你希望得到什么，就給予孩子什么。當時我只想孩子能夠信任我們，信任家庭環境和外面的世界，相信自己，擁有安全感。至于學習，只要孩子盡力就好。
第三、家長情緒穩定，表達自己的感受。
當家長和孩子的關系進入相對穩定的階段，我們可以表達自己的感受，這時候，孩子也適應了被接納和理解的語境，不覺得媽媽（爸爸）這樣的改變只是一時興起，三分鐘熱度，適當有力量的贊美、鼓勵、確認等正面信息的輸入，才會發揮作用。
親子關系是解決孩子一切問題的前提，只有當你和孩子建立好的關系，他什么事愿意和你說，你說什么話，他都愿意聽，這之后才可以解決問題。
關注@天天陪伴，每天為您分享家庭教育、校園資訊、學習方法、個人成長等相關內容，陪伴孩子，天天向上。
相關文章
