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被稱為科學管理之父是誰 被譽為科學管理之父的是誰

admin 2 2022-12-05 21:00:00

被稱為科學管理之父是誰 被譽為科學管理之父的是誰

導語:20世紀以來,科學管理在美國和歐洲是很受大眾歡迎的。科學管理理論是由被稱為科學管理之父提出的,那么,今天小編就來好好說說,被稱為科學管理之父是誰?被譽為科學管理之父的是誰?下面小編和大家分享一下,希望可以幫助到有需要的朋友。

被稱為科學管理之父是誰

科學管理

被稱為科學管理之父是弗雷德里克-溫斯洛-泰勒。弗雷德里克-溫斯洛-泰勒是美國著名管理學家、經(jīng)濟學家,其代表作為《科學管理原理》。泰勒在他的主要著作《科學管理原理》中提出了科學管理理論。20世紀以來,科學管理在美國和歐洲大受歡迎。100多年來,科學管理思想仍然發(fā)揮著巨大的作用。

弗雷德里克·溫斯洛·泰勒主要生平簡歷:

1856年3月20日,弗雷德里克·溫斯洛·泰勒(Frederick Winslow Taylor)出生于美國費城杰曼頓一個富有的律師家庭。在接受中學教育后,不久進入埃克塞特市菲利普斯·埃克塞特專科學校學習。

1874年,考入哈佛大學法律系,不久,因眼疾輟學。

1883年,通過業(yè)余學習,獲得新澤西州霍肯博的斯蒂文斯理工學院機械工程學位。

1884年,擔任米德維爾鋼鐵公司的總工程師。同年結(jié)婚。

1886年,加入美國機械工程師協(xié)會(The American Society of Mechanical Engineers)。

1895年,在美國機械工程師協(xié)會發(fā)表《計件工資制》。

1903年,正式出版《工場管理》。同年,在美國機械工程師協(xié)會的年會上宣講《工場管理》(Shop Management)。

1906年,正式出版《論金屬切削技術》。同年,當選美國機械工程師協(xié)會主席,獲得賓夕法尼亞大學名譽科學博士學位。

1909年,發(fā)表《制造業(yè)者為什么不喜歡大學生》。在伊利諾斯大學演講《論成功之道》。這年冬天,泰勒受哈佛大學企業(yè)管理研究生院院長蓋伊(EdwinF.Gay)的邀請,到哈佛講授科學管理,一直持續(xù)到他去世。

1910年,洲際貿(mào)易*****會舉行東部鐵路公司運費聽證會,科學管理開始廣為傳播。

1911年,發(fā)表《效率的福音》,同年正式出版《科學管理原理》。在陸軍軍械部部長克羅澤的支持下,泰勒在馬薩諸塞的沃特頓兵工廠和伊利諾斯的羅克艾蘭兵工廠進行科學管理實驗。具體實施科學管理的梅里克在沃特頓兵工廠解雇拒絕配合的工會會員引起罷工,國會眾議院組成特別*****會展開調(diào)查。同年10月至1912年2月,美國國會舉行關于泰勒制和其他工場管理制度的聽證會,泰勒出庭作證。

1912年,正式出版《在美國國會聽證會上的證詞》。

1915年,3月21日因患肺炎在費城逝世,終年59歲。

科學管理圖片

科學管理基本特點

實踐性

泰勒認為管理實踐先于管理理論,是管理理論產(chǎn)生的源泉。作為一個實干家,他重視實踐,希望從實際出發(fā)來改革企業(yè)管理,創(chuàng)建管理理論。他的科學管理思想就是20多年的工廠管理實踐經(jīng)驗的結(jié)晶。他在米德維爾鋼鐵廠和伯利恒鋼鐵公司的工作,是他一生從事管理實踐的重要時期,他的管理思想很大部分是對這一時期實踐經(jīng)驗的總結(jié)。

科學性

泰勒把科學引入管理實踐,用科學研究和方法代替純粹的個人經(jīng)驗,把傳統(tǒng)管理中的感性上升為理性。管理學就是要發(fā)現(xiàn)組織活動中協(xié)調(diào)規(guī)律,利用這些規(guī)律,合理地安排業(yè)務活動和利用經(jīng)濟資源,最終實現(xiàn)組織的目標。

科學管理圖

規(guī)范性

泰勒認為最佳的管理是一門實在的科學,基礎建立在明確規(guī)定的紀律、條例和原則上。他的管理實際上是一種規(guī)范化、標準化的管理。用培訓來教給工人完成任務的技能,用科學研究來制定標準和規(guī)章制度并據(jù)此規(guī)定和下達任務,用獎懲等激勵機制來保證任務的完成。

協(xié)調(diào)性

泰勒認為科學管理的常規(guī)特征是協(xié)調(diào)而不是不和。在科學管理的眾多要素中,最重要的是勞資雙方的密切合作。用和平代替斗爭,用全心全意兄弟般的合作代替爭吵和沖突,用向同一方向的努力代替背道而馳,用相互信任代替相互猜疑,雙方成為朋友而不是對頭。一種管理制度無論怎樣好,都不應該硬性采用,雇主與工人之間必須保持良好的個人關系,同工人來往時,對他的各種成見都要考慮。

效率性

提高生產(chǎn)效率是泰勒科學管理思想的出發(fā)點和歸宿。科學管理的目的就是要培訓和發(fā)掘企業(yè)中每個工人的才干,使每個工人盡他天賦之所能,干出最高檔的工作———以最快的速度達到最高的效率。泰勒認為,生產(chǎn)效率的巨大增長是文明國家與不文明國家的區(qū)別,是人類社會巨大進步的標志。

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