網(wǎng)校排名前十的品牌小學(xué) 職業(yè)資格網(wǎng)校排名前十的品牌
網(wǎng)校排名前十的品牌小學(xué) 職業(yè)資格網(wǎng)校排名前十的品牌
魏陽莉，成都市龍泉驛區(qū)第五小學(xué)校，語文教師，教科室主任，成都市教壇新秀，龍泉驛區(qū)骨干教師，主研多項(xiàng)省市級(jí)規(guī)劃課題，教育科研成果獲四川省一等獎(jiǎng)，教學(xué)成果獲龍泉驛區(qū)一等獎(jiǎng)，成都市政府三等獎(jiǎng)。在《人民教育》《中國教育學(xué)刊》發(fā)表多篇論文。
本期老師薦書，魏陽莉老師給大家推薦了兩本書籍，分別是《正面管教》和《十堂極簡(jiǎn)宇宙課》。
給家長推薦：《正面管教》
給孩子們推薦：《十堂極簡(jiǎn)宇宙課》
推薦讀書方法：“讀—用—融”
“我很慶幸當(dāng)我從學(xué)校畢業(yè)就來到了一所崇尚閱讀的學(xué)校，我的校長吳璀是一位閱讀達(dá)人。”魏陽莉談到，校長吳璀教會(huì)了她三個(gè)方法：讀——用——融。
首先是讀，即利用一切時(shí)間“多讀書”。“我會(huì)把工作以外的所有碎片時(shí)間利用起來讀書，比如地鐵上，睡覺前以及所有用來排隊(duì)和等待的時(shí)間。”其次是用，即在自己能用到的地方“讀盡其用”。“我個(gè)人的閱讀習(xí)慣其實(shí)是比較功利性的，我總會(huì)帶著一定的目標(biāo)去讀書，先翻看目錄里的哪些地方與我的工作相關(guān)，讀到這里的時(shí)候每一句印象深刻的話都會(huì)成為我的觀點(diǎn)支撐，或讓其成為我的某個(gè)工作靈感，然后用到工作中去。”最后是融，即把很多事情融合成一件事。魏陽莉覺得書讀多了，個(gè)人的認(rèn)知自然會(huì)變得“厚”了，就會(huì)明白工作中很多事情的發(fā)展規(guī)律是一致的，這個(gè)時(shí)候就會(huì)用書中的那些“金點(diǎn)子”來把復(fù)雜的事情折疊在一個(gè)簡(jiǎn)單好用的方案中，讓別人能夠看見、理解，讓自己能夠快速、高效。
“閱讀改變的是我的認(rèn)知，塑造的是我的心態(tài)，提升的是我的能力，在龍泉五小這個(gè)以閱讀為辦學(xué)核心技術(shù)的校園里，閱讀，就是一個(gè)積極的能量場(chǎng)，滋養(yǎng)著每位老師和學(xué)生的靈魂。”魏陽莉談到。
建議家長給孩子建立階梯圖書庫
如何開展親子閱讀？魏陽莉認(rèn)為首先要清楚“讀什么”，選擇適合兒童年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)的、積極正向的、不同題材的讀物，給孩子建立階梯圖書庫，讓孩子有書可讀；其次要在家里創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營造書香文化。家長以身作則，熱愛閱讀；天天閱讀，固定時(shí)間閱讀；經(jīng)常逛書店或圖書館；在學(xué)習(xí)發(fā)展興趣特長的同時(shí)給孩子預(yù)留閱讀的時(shí)間；在孩子閱讀完之后，請(qǐng)孩子復(fù)述故事，和孩子一起進(jìn)行閱讀后的深度交談或者玩閱讀競(jìng)賽游戲，比如：讀后畫圖、家庭劇場(chǎng)、口語游戲、家庭合唱團(tuán)等。
在日常教學(xué)中，魏陽莉會(huì)利用課前三分鐘展示活動(dòng)做一次好書推薦；將所讀的故事縮寫，并制作迷你書，有封面、故事情節(jié)、插圖等基本要素，圖文并茂，立體形象。她還發(fā)明了很多閱讀游戲：
角色表演，選擇適合表演，對(duì)話相對(duì)比較多的故事，讓孩子挑選角色飾演，他們會(huì)記憶和揣摩角色的每句話，并穿著角色的衣服，身臨其境，非常興奮，表現(xiàn)的形式也可以多樣，如課本劇、音樂劇、短劇、戲劇等等。
制作“漢堡包”閱讀報(bào)告，先制作閱讀報(bào)告單，從上到下依次是“上層面包”“醬汁”“蔬菜”“番茄”“奶酪”“牛肉”“下層面包”，畫出類似的圖畫，并注明；學(xué)生在閱讀后將“書名、時(shí)間和地點(diǎn)、主角、情節(jié)、結(jié)論、最喜歡的部分以及場(chǎng)景”寫在不同食物的旁邊。
閱讀馬拉松，給孩子制定不同的“里程數(shù)”，相應(yīng)的里程數(shù)對(duì)應(yīng)的是不同的閱讀量。當(dāng)孩子讀完規(guī)定的書后，就獎(jiǎng)勵(lì)他獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)他堅(jiān)持閱讀，直到拿到大獎(jiǎng)“閱讀馬拉松金獎(jiǎng)。”
跨媒介主題閱讀，主題閱讀是閱讀的最高層次，教師可以設(shè)計(jì)以某一個(gè)主題為核心的系列跨媒介閱讀。如“童年”主題的話，開展《城南舊事》整本書閱讀、觀看電影《天堂電影院》、欣賞羅大佑音樂《童年》和設(shè)計(jì)一幅“點(diǎn)亮童年”微視頻海報(bào)等，學(xué)生會(huì)對(duì)主題會(huì)有深刻的理解。
相關(guān)文章
